Familias de Comodoro Rivadavia impulsan un proyecto para garantizar acompañamiento educativo y profesional a niños con neurodivergencias vinculadas a las altas capacidades.
Un grupo de familias de Comodoro Rivadavia impulsa un proyecto de ley en Chubut para que estudiantes con altas capacidades reciban acompañamiento específico dentro del sistema educativo y sanitario. La iniciativa busca que esta condición sea reconocida formalmente como una neurodivergencia y que existan herramientas para su detección temprana y seguimiento profesional.
María Victoria Gandulfo, mamá de un niño con altas capacidades e integrante de una agrupación local, explicó que se trata de “un modo de procesar datos a nivel neurológico diferente al de los neurotípicos”. “Son chicos que desde muy temprana edad se nota en ellos un neurodesarrollo diferente, con aprendizajes muchas veces precoces, llenos de preguntas continuas y con un cerebro muy activo”, señaló.
Según explicó, muchos niños aprenden a leer, sumar o multiplicar incluso antes de comenzar la escolarización y presentan una enorme curiosidad por comprender el mundo que los rodea. Gandulfo advirtió que todavía existe una mirada equivocada sobre esta condición. “Hay un fantasma sobre las altas capacidades que es creer que son niños genios, que aprenden por ósmosis. En realidad son chicos que procesan el mundo de un modo diferente y necesitan acompañamiento”, afirmó.
En ese sentido, remarcó que las altas capacidades suelen venir acompañadas de una alta sensibilidad emocional y dificultades para manejar la frustración. “No dejan de ser niños”, sostuvo, al explicar que muchas veces presentan desfasajes entre su desarrollo cognitivo y emocional. También alertó sobre los problemas de diagnóstico debido a la falta de formación específica. “Muchas veces los chicos están diagnosticados como TDAH cuando también hay altas capacidades y se las está dejando de lado”, expresó.
La mujer señaló que actualmente no existe una ley nacional sobre el tema y que distintas provincias comenzaron a trabajar proyectos propios. En Chubut, la iniciativa fue presentada en octubre de 2025 por la diputada provincial Vanesa Abril y todavía espera tratamiento legislativo. “El Ministerio de Educación ya sacó una resolución donde habla de este tema y busca prácticamente lo mismo que plantea la ley. Entonces no entendemos por qué todavía no se trata”, cuestionó.
Según indicó, en Comodoro Rivadavia hay al menos unas 50 familias vinculadas a agrupaciones sobre altas capacidades, aunque consideran que los casos reales son muchos más. “En cada aula podría haber al menos dos chicos con altas capacidades y hoy están pasando desapercibidos sin que nadie los note”, aseguró. Además, comenzaron una campaña de recolección de firmas para pedir el tratamiento del proyecto en la Legislatura provincial y obtener declaraciones de interés de distintos Concejos Deliberantes. “Las neurodivergencias no tratadas terminan muchas veces en ansiedad, depresión o fracaso escolar. Por eso es tan importante el diagnóstico y legislar”, concluyó Gandulfo.