Amalia Granata en esta oportunidad dejó de lado la política y decidió dar más detalles de la patología que tiene su hijo Roque, de 8 años, cómo se dio cuenta de que algo no andaba bien y las herramientas que utiliza para ayudarlo a mejorar.
Durante su visita al programa DDM, Amalia comenzó explicando lo que tiene su hijo Roque que es un niño muy pequeño, fruto de su matrimonio con Leonardo Squarzon: “Tiene TDAH, Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, y Dislexia”.
Tras contar que se dio cuenta de la capacidad diferente de su hijo en la escuela, Granata siguió: “Me pasó que una vez que lo conté en la tele es increíble la cantidad de padres que me escriben a mí y mi marido para decir ‘que bueno que visibilicen el tema’”.
Sobre la detección de estos trastornos, su hijo, que fue internado hace unos días, la política dijo que es importante detectarlo cuanto antes: “Es todo para el niño, porque la pasan muy mal. No hay un sistema educativo que tenga la capacidad de contener a los niños que tienen esta condición diferente, porque no es una discapacidad”.
“Antes, en la generación nuestra, era el vago, el que no quería escribir, el señalado de la clase y que lo mandaban al rincón. La verdad es que la pasaba mal y en ese momento nadie sabía qué era TDAH, pero hoy hay un montón de adultos que lo tienen”. Explicó la diputada que hace poco tiempo tuvo una feroz pelea con Fernanda Iglesias.
Al ser consultada sobre por qué decidió recurrir a un profesional para ver qué le pasaba a su hijo, la periodista explicó: “Todo salta en el colegio, en preescolar él era muy revoltoso porque es hiperactivo y no se puede quedar quieto”.
“Después pasa a primer grado y, no solo que no se podía quedar quieto, sino que él al ver que sus compañeros avanzaban y que él no podía por su dislexia y por no poder quedarse un minuto sentado prestando atención, se empieza a atrasar y eso lo empieza a frustrar”, dijo.
Luego, la Amalia remarcó: “Cuando los niños se frustran y no tienen la capacidad de poder expresar lo que les está pasando, empiezan a comportarse de manera… se ponen agresivos, ansiosos, se enojan”.
“Lamentablemente, hubo mamás que se fueron a quejar y a mí nunca se me hubiese ocurrido porque mi hijo me contaba ‘má, tal me empujó’, pero jamás le pedí a la directora para decirle que tal nene empujó a mi niño”. Se quejó Granata de las mamás de algunos compañeros de Roque.
“Adentro del aula de mi hijo hay un nene con autismo que tiene una acompañante, que la pone la escuela y que está abocada a full con ese nene, pero mi hijo que tiene dificultades necesita compañía que no se la puede dar la maestra porque tiene a 20 chicos más” dijo.
Con respecto a las herramientas que usa el niño para poder mejorar, Granata contó: “Hoy él escribe superpuesto, que es típico de la dislexia, y a veces es difícil la comprensión. Le resulta más fácil escribir en la computadora y uno de los métodos que tomó la maestra es que no escriba en el cuaderno y dictarle en la computadora porque a él le es más fácil apretar que escribir”.
Sin dejar la política de lado, también habló de los que tienen menos recursos: “En los colegios públicos es muy difícil porque no tienen este tipo de acompañamientos y la mamá no tiene recursos para llevarlo a la psicopedagoga experta en lectoescritura que lo ayuda una vez por semana, de estar encima, de ir a un neurólogo, de comprarle la medicación que no es barata”.
Sobre la medicación que tienen que tomar algunos niños con esta afección, Amalia explicó: “Lo que le pasa a los chicos con TDAH es que muchos padres aceptan el tema de la medicación, pero lo hablamos con la neuróloga y nos explicó que no es adictiva, que lo puede tomar de por vida y que hay gente que con el pasar del tiempo mejora y la deja de tomar”.